关于小学寒假周记合集五篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，我们一定有印象深刻的事情，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？周记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的小学寒假周记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学寒假周记 篇1跟往常一样，我和表弟在床上迷迷糊糊地醒来，当然是我先醒来。在接下来的几分钟我会看看书或漫画，然后就是起床穿衣刷牙洗脸了，在这一个星期里我每一天前行动都一样，自从报了写作业的辅导班之后，这个星期就都一样了。
“聚开—”我妈妈叫道，“等一下—刚起床。”表弟叫道。今天他要跟我一起去学习辅导班，本来可以早上、中午呆家里空闲或去外面玩，结果他不要反而跟我们一起写作业，我心里就想：这么好的机会明明可以玩的你却不要太可惜了。不过我猜也猜得中这人是因为无聊才来的，或者是就算不无聊也自愿来的。然后我们准备好了先开向早餐店在那吃了早餐再过去，平时不喜欢吃馒头的我今天因为这儿馒头好吃也就开吃了，最终吃得很满意。虽然我干完了自己的事但是表弟却没好，他正一脸烦恼地坐在位置上把肉都吃完了，只剩下几个被咬过几口的馒头皮了。
吃完了早餐那就是去辅导班了，我们俩下车很自然的走上楼走向电视房间把门一推就开了。“哇！你们来的也太早了吧。”老师感叹道，当然我不是笨蛋又不是不知道这句话的含义也回答了：“是啊！我们来的真是太早了。”然后就坐在位置上在那些烦人的作业了。 ……此处隐藏4078个字……提问，里面的5个人有什么不同点，教师应该引导的是动态的不一，但因为学生的水平不一，导致学生的回答不够理想。在进行新知识教授时，不能简单的进行讲知识，而是要进行正确的引导，在引导下得到新知识，帮助学生通过自己的思考来获得新知识。
上课渐渐进入状态，在后面的讲授知识方法上，对于自己来说进行了挑战，在说到泥塑的稳定性，说到底座的作用时，班上得学生都没能反应过来，我请一位学生上台来模仿一个有难度的动作，并坚持1分钟，来引导学生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上，这是这堂课的重点，之前的知识点讲授，都是为了制作而服务的，由于自己手工方面的欠缺，实在没有勇气自己给学生示范，只能硬着头皮请学生上台示范，并在学生示范时进行问题的讲述，以及解决办法。在这一基础上，要是能够密切联系这堂课的重点，强调的问题是重点，对学生的创作有帮助的话这堂课就更加的有意义。
学生在制作时，发现其动手能力与想象力是无懈可击的，你无法想象学生的作品出来的效果会是怎样，所以在引导时要拓宽学生的知识面，而非生硬的将知识点塞过去，最终出来的结果只会是作业形式单一，学生的想象力与动手能力又被禁锢了一层。
最后要说得还是教姿与教态，在上一堂之前得先有自信，自信时说出来的话可以是有感情的，有轻重缓急的，每次导师说到我的这个缺点时总是会觉得不好意思，这是基础，这是实习以来一直存在的问题，到现在问题还是大大的存在，导师给的建议是可以听著名主持人倪萍的主持节目，学习她的讲话。
在即时点评上更加应该加强，这是需要时间的巩固的，但是还是得在行动上思想上努力，才能够进步更大一些。
上课语言上深入浅出这一原则还是有待加强的。
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